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教与思|“产教融合”背景下的教师企业挂职锻炼的思考——以计算机应用技术专业为例


    为了提高高职各类专业可持续性发展,采用产教融合培养模式带动教育体制和人才培养模式的改革是当务之急。高职院校很多专业原有的课程体系已无法满足市场的需求,专业课程体系和教学模式等改革刻不容缓。高等职业院校的培养目标是培养职业素质高,实践能力强的高技能人才,通过深入推进教学改革,来提高高职学生的实践操作能力和岗位适应能力,而教学的改革需要强大的师资团队的支持。

    目前,高职院校的大部分教师还是从学校毕业后直接走上讲台,很多教师特别是青年教师缺乏企业实践工作的经历。而对于计算机专业的教师来说,缺乏企业实践工作经验,对于培养适应企业岗位需求的学生还是存在一定的差距。而到企业挂职锻炼,可以让教师参与到企业的项目开发和管理,还可以完善自身的知识结构,开拓眼界,提升专业技能。同时还可以将在教学过程中遇到的问题,与企业导师沟通交流,让教学知识与实际项目开发过程紧密结合,丰富教学内容,使教学内容与企业岗位需求相结合。

 

    围绕“产教融合”背景下的教师企业挂职锻炼,云顶娱乐全部版本谈几点思考。

    1、建立和完善教师企业挂职锻炼的管理机制

    一是制定教师选派机制。根据专业建设的需要及教师的特点,合理安排教师企业锻炼计划等。二是建立健全督察和考核制度。学校可与企业共同成立教师挂职锻炼考核小组,与企业加强交流,及时跟踪了解教师挂职锻炼情况,明确教师挂职锻炼的目标及任务。要求教师每月进行总结及企业考核,报相关管理部门:苏ICP备05085222号-1
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